人本主义理论指导下的计算机基础课程教学探索

人本主义学习理论以学生的＂自我＂完善为核心,把教学活动的重心从教师引向学生。在教学中应该提倡意义学习,使每个学生的个性和潜能得以充分、全面的发展。基于这种观点,在大学计算机基础课的教学中,应从课程体系的建立、考核方式的完善、先进教学模式的运用及学生创新思维的培养几个方面进行探索,实现在教授知识的同时,达到塑造学生完整人格的目的。