用变式教学促进物理学习

学习是学生的主导活动．“学习”中的“学”是“学习”之意，“习”则指“练习”，也就是“不断重复做某事”．无论是知识的构建还是技能的获得，练习都是关键的一步，一线教师更是将练习作为提高教学质量的法宝．但并不是说学习能从一成不变的简单重复中产生，学习源于系统的重复和变式．掌握物理知识不可能一蹴而就，只有当学生经历系列的变式训练后，他们的知识结构才能建立起来并不断完善．