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“三时四段九环”自主作文教学法

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摘要 习作是语文教学的重头戏,虽然作文教学的研究成果堆积如山,但习作难的呼声从来就没有间断过。 毋庸讳言,当前的作文教学问题不少。一是课堂教学模式僵化。“命题→指导→习作→批改→讲评”的操作模式,亘古不变。学生奉命作文,兴趣索然,“假大空”作品、抄袭现象也屡见不鲜。二是作文指导方法单一化,固步于“从说到写”。
作者 丛长涛
机构地区 辽宁省大连市第
出处 《新作文(小学教学版)》 2010年第3期6-9,共4页
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