物理教学中的课堂讨论策略

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摘要课堂讨论能够在教学中最大限度地激发学生的智慧，有助于学生更好地掌握所学知识；有利于教师获得教学效果的反馈信息，及时调控教学．物理课堂讨论是教师与学生共同构建的一种教学行为，是彰显学生个性、扩大信息交流和思维容量的有效途径，因而倍受物理教师的青睐但课堂讨论又费时费力和讨论结果多变等，所以授课教师需要注意采用以下策略：

作者何伟

机构地区江苏阜宁高等师范学校

出处《技术物理教学》 2010年第1期11-12,共2页 Technical Physics Teaching

关键词课堂讨论物理教学物理教师反馈信息教学效果教学行为信息交流学生

分类号 O4-4 [理学—物理]

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