对教材中“合作学习”内容安排的思考

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摘要教材作为教师教、学生学的第一手资料，其重要性不言而喻．尤其是新课程实施以来，教材一纲多本并行，其内容设置较传统体系有了很大的变化；不同版本的教材之间也存在较大差异．作为一线教师，我们针对新的教材资源，形成了怎样的教学研究成果，不同版本的教材，其知识体系设置本身有没有值得商榷或相互借鉴之处，我们的具体教学又存在怎样的困惑和问题；作为教材编者，就一线反馈的信息，又有怎样的解读．

作者郎备君

机构地区浙江省上虞市实验中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第3期31-33,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教材资源内容设置 “合作学习” 教学研究成果一线教师体系设置新课程实施版本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2010年第3期

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