期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让猜想在数学教学中飞扬被引量：1

原文传递

导出

摘要 1给学生猜想的机会数学理论的重大突破，常常起源于立意深邃的猜想．数学猜想能缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，可以锻炼数学思维．因此，在课堂教学中，我们应当提供适当的机会让学生去猜想、估计，力求养成猜想的习惯，发展猜想的能力．

作者潘俊

机构地区浙江省杭州市外国语学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第3期34-36,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学猜想数学教学数学理论数学发现数学思维课堂教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1汤文卿.中考数学猜想题的类型与功能[J].中学数学月刊,2006(2):20-22. 被引量：1
2余德治.先猜后证的数学思想及其应用[J].中学数学杂志（初中版）,2006(3):19-22. 被引量：1
3安莉.培养学生数学猜想思维的教学原则[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(8):92-92. 被引量：1

同被引文献3

1邓白非.浅谈“猜想”在初中数学教学中的实践与认识[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(2):56-57. 被引量：2
2赵绪昌,彭祥彬.浅论数学猜想[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(05S):35-37. 被引量：4
3赵绪昌.试论问题情境及其创设[J].中学数学教育（中学教师版）,2004(6):23-25. 被引量：5

引证文献1

1赵绪昌.数学猜想的教学意义及其实施策略[J].中小学教师培训,2011(2):41-44. 被引量：1

二级引证文献1

1曲晶.给猜想一块基石——由《长方形和正方形的特征》一课想到的[J].教育观察,2015,4(14X):54-55.

中学数学教学参考（中旬）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部