建立不等式模型的三步曲

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摘要《标准》在总体目标中指出：学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”．因而，在各地的中考试卷中，对建立数学模型解答实际问题的考查力度不断加大，实际问题情境的设计也是在不断地推陈出新，尤其是建立不等式模型类应用题就显得更为突出和难以解决．

作者吕小保

机构地区江苏省溧水县第一初级中学

出处《复印报刊资料（初中数学教与学）》 2010年第3期58-60,共3页

关键词不等式模型三步曲应用数学思维方式《标准》现实社会学科学习日常生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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