关于我国高校第一轮教育评估的理性思考

反思5年来我国第一轮高等教育评估的实践与探索,存在着指标内涵交叉重叠,分类指导没有得到体现,评估标准表述含糊不清等问题,我国高校评估应从分类制订评估指标体系、加强专家队伍的培训、评估主体多元化等方面进行改进。