摘要
"教学工厂"的高职院校教学模式,是新加坡南洋理工学院在教学过程中吸收德国"二元制"教学模式基础上的成功创新,文章对"教学工厂"模式与我国高职院校"工学结合"模式从专业设置、课程体系建设、课程改革、教师职教能力等方面进行了比较和反思,结合我国国情和办学实际情况,重新解读了"工学结合"的内涵。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第4期17-18,共2页
China Adult Education
基金
常州工程职业技术学院2009年教育研究课题"基于工作过程的工程造价专业项目化课程体系建设"部分成果(项目编号09JY003)
