文学课教学的迷失与突破

文学课教什么?据调查,为数不少的文学课教学已偏离了它应有的轨道:教学内容重历史发展轻原典作品、教学方法擅讲授灌输轻引导思考、课外作业重客观唯一轻综述设疑、评价方式注重结果轻过程、技能训练缺乏研究疏于落实。文学课教学要想走出迷失、实现突破,就必须确立针对文学特点的教学理念、作品与历史有机融合的教学设计和让学生走入作品的接受方式,以及适合文学特点的技能训练机制和考核评价体系。