让合作学习从“无心”到“有意”

一、合作学习的内涵我们现在所指的合作学习，一般是指20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。合作学习的理论基础主要是考夫卡的社会互赖理论。社会互赖理论强调团队共同目标的重要性，学习活动中强调合作技巧，强调师生互动、生生互动。另外，合作学习的理论基础还有认知理论、接触理论、行为主义学习理论和建构主义学习理论等。