摘要
临沂市小学教师的整体教科研状况不佳,其水平还处于较低的发展阶段上;不同县区农村小学之间差距不明显,而城乡差距较为显著;与之有一定"因果"关联的师范生的创新素质水平同样不容乐观。其原因包括"内外条件的重重局限和积重难返的历史定势";其改革对"农村小学教育而言是一项艰难复杂的社会工程,对师范学校来说则要走‘一体化’融通的发展道路"。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第4期28-31,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
丁敏主持的山东省教育科学"十一五"规划课题<中小学教师教育科研现状调查与研究>的研究成果
立项编号:115JZ143
