摘要
课堂生成要求教师除了具有动态生成的课堂教学理念外,更要具有驾驭和推进动态的课堂教学的教学能力。在动态生成性更为显著的语文课堂教学中,语文教师所要构建的教学能力主要包括:弹性教案的设计能力、学情预设能力、开放性问题的预设能力、识别并评价生成信息能力、即时捕捉利用动态资源能力、即时调控应变能力。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第4期54-55,共2页
Contemporary Education Sciences
基金
中国教育学会"十一五"科研规划重点课题<名师教学思想与教法研究>子课题<教学预设与课堂生成的辩证关系研究>编号为SD0213的阶段性成果之一