文言文朗读教学探究

在文言文教学过程中，也还有不少的教师采用传统的教法，即逐字逐句地讲解、分析，一味地串讲。表面上看，学生像完全懂了，其实是一种被动地接受，一种不动脑筋地获得，学生缺乏自主性、能动性，更谈不上享受获取知识的乐趣，久而久之，学生缺乏自己发现问题、解决问题的能力，对文言文也就产生厌倦情绪。在实施素质教育的今天，这种满堂灌的方法显然已经不适用。