摘要
一、对古文阅读教学模式的思考
以往的古文教学基本上有两种模式:一种是教师逐字串讲,不厌其烦的一字一句推敲字义,字字落实。这种从头至尾扫描式的学习,课堂沉闷,办法笨拙,在今天的自主学习的大背景下,这种传统方法未免刻板而机械。这种唯字面教学的原因是,在教授古文时,教师大多有字词应理解透彻的圆满心理,这是准确理解文意的基础。
出处
《教学与管理(理论版)》
2010年第3期57-58,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<生态体验式德育案例和问题研究>的子课题<生态体验下阅读教学的实践案例与理论问题研究>(DEA060107-C-2189)的研究成果