自我概念的研究对英语教学的启示

自1890年西方心理学家詹姆斯（William·James）把自我这个概念正式引入心理学开始，自我便成了心理学家们研究的一个主题。作为自我的主要成分的“自我概念”的研究也取得了长足的进步。自我概念，概括地说，它是关于自己的特长，能力，外表，价值和社会接受性方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成客体对象所做出的整体认知。理学家普遍认为，自我概念能促进学生学业的发展。本文以自我概念理论为基础，分析和探讨自我概念的研究对英语教学的启示。