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高年级阅读教学重点及教学策略被引量：5

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摘要高年级是小学生学习语文的综合提高阶段。根据《语文课程标准》的要求和高年级学生的认知特点，我们可以把高年级阅读教学的重点定位在“培养独立阅读能力，落实篇章训练”上。具体的指标是：学会预习课文，养成预习的习惯；领悟文本的表达方式；初步掌握常见文体的阅读方法；学会归纳文章的中心思想；

作者郭根福

机构地区江苏省溧阳市教师进修学校

出处《云南教育（小学教师）》 2010年第1期8-9,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词高年级学生独立阅读能力教学策略教学重点《语文课程标准》认知特点阅读教学阅读方法

分类号 G479 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

2010年第1期

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