自主梳理 解疑释惑 互动提高——整理和复习教学思考

在小学数学课中，每个单元结束要复习，上完一个阶段要复习，每个学期期末也要复习。然而许多教师的“整理和复习”教学存在着极大的盲目性和随意性，教学缺少设计或根本就没有教学设计，把“复习课”变成习题课、作业课，片面地认为把“整理和复习”中的习题做完就行。其实，在教学中应该重视指导学生把所学知识进行系统的整理归纳、对比梳理，将零散的知识系统化，使容易模糊的知识清晰化。