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复习过程的优化组合
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摘要
目前,仍有大部分教师采取死记硬背的机械方法指导学生进行复习,这种复习方法,复习量大,难以记忆,学生被大量学习内容压得喘不过气来;复习难度大,部分深奥的内容学生难以理解,导致学生对复习失去信心;复习范围广,而且要求学生逐字逐句地背,使学生思路闭塞,产生抑制心理。
作者
杨振玲
机构地区
通化市第二中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期79-79,共1页
关键词
复习过程
优化组合
学生思路
学习内容
死记硬背
复习方法
复习范围
教师
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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