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如何引领学生走进数学课堂
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摘要
数学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,积极探索培养和训练学生创造性思维的方法,激发学生的求知欲望,从而引领学生从容地走进数学课堂。笔者通过不断地学习和摸索,总结颇多的体会,与大家共享。
作者
杨淑芳
机构地区
通化市通钢一中
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期80-80,共1页
关键词
学生创造性思维
数学课堂
教育素材
数学教师
求知欲望
学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2010年 第1期
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