期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

再思考得出的一个重要结论

原文传递

导出

摘要一、问题及其推广有些高中数学教辅资料中曾出现这样一道题：一楼梯共有10级，如果规定每步只能跨上一级或两级，要登上第10级有多少种不同的走法？现将该题作如下推广：

作者李德成

机构地区江苏省句容市第三中学

出处《中学生数学（高中版）》 2010年第2期31-31,30,共2页 Mathematics

关键词高中数学教学课外阅读教材

分类号 G63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1小蚂蚁爱串门儿[J].天天爱学习（一年级）,2016,0(14):10-11.
2尚代清.用标数法巧解难题[J].数学大世界（下旬）,2010(1):82-84.
3趣味数学[J].天津中学生,2011(2):35-35.
4江泽涵.人生无非四条路[J].特区教育（中学生）,2016(4):14-14.
5陈宁.路径计数题的延伸[J].中学生数学（高中版）,2007(15).
6唐淑梅.捕捉随文练笔的契机[J].小学语文教学（园地）,2010,0(11):26-27.
7陆科宇,丁学姿.上台阶的规律[J].数学大世界（下旬）,2012(11):18-18.
8张跃龙.从家到学校的走法[J].开心学数学（小学版）,2011(10):15-15.
9疯狂操练[J].小学数学大眼界,2011(12):31-31.
10王世发,王丽丽.新征程,新走法——高一新生如何适应高中阶段的学习[J].高中生学习（师者）,2011(Z1):15-16.

中学生数学（高中版）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部