创境诱学——有效激发低年级学生体育学习兴趣

低年级学生兴趣广泛，善于模仿。体育教师要能根据其身心认识规律，在实施具体教学，充分利用教学内容中“动”的特点，创设益于学生思考和行动的情景，因势利导，激发学生运动的欲望，在完成教学任务的同时，也为培养学生终身体育意识打下良好的基础。