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创造性使用课程资源,提高学生写作能力
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摘要
阅读教学与作文教学是语文教学的重要组成部分,也是一直被关注的教育话题。写作能力的提高离不开长期而广泛的阅读积累,因此,在阅读教学中,创造性使用课程资源,深入引导学生把阅读成果转化为写作技巧是语文教学的重大目标。
作者
杜红琴
机构地区
丽江市永胜县第二中学
出处
《商情》
2010年第2期63-63,共1页
关键词
阅读成果
转化
范型
写作能力
分类号
G633.910.2 [文化科学—教育学]
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