例谈语言运用训练中教师的指导

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摘要现代语言学家认为，完整的语言学习过程应该由语言的“输入”（理解、记忆）和语言的“输出”（运用）两个环节构成，如果没有语言输出，要真正掌握一门语言是不可能的。语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够熟练地“运用”，学生语文能力过关的主要标志也是能够熟练地运用祖国语言文字进行交际。因此，语言运用训练应该作为阅读教学的重点。然而，阅读教学中的语言运用训练由于缺少教师的指导，

作者唐少华

机构地区福建莆田市秀屿区教师进修学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第3期21-22,共2页

关键词语言运用训练教师语言学习过程交际工具语文能力阅读教学语言学家

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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