读出层次,激活学生知识储备

阅读是教师、学生与文本三者之间的对话过程，教师要引领学生进入文本所描述的情境，与作者对话、与文本对话，在个性化阅读中日积月累，这样，他们就会在阅读中释放自己的灵感和智慧。