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未成曲调先有情——小学语文课有效导入例谈
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摘要
良好的开端是成功的一半。导入设计得好,不仅可以激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,而且能够迅速拉近学生与教师、文本之间的距离,从而收到理想的教学效果。
作者
汪慧伟
机构地区
浙江青田县温溪镇第二小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2010年第3期32-32,共1页
关键词
语文课
小学
曲调
导入设计
学习兴趣
教学效果
学生
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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