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动手操作 追求有效——由两个教学案例对比引发的思考

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摘要 师:两手抓的地方是线段的两个端点。 2.请一位学生上讲台用毛线拉出一条线段,再请另一位学生指一指哪里是线段,哪里是端点。
作者 林海霞
出处 《小学教学参考(数学版)》 2010年第3期31-31,共1页
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