摘要
写作教学不仅在初中英语教学中占有相当重要的位置，同时还是评价学生综合语用能力的方法，但现状却不容乐观。目前初中英语的写作教学相对滞后，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低。有的学生拿到写作材料后，脑子一片空白；也有学生拿到材料后，提笔就写，写好后也不检查，马上就交；大部分学生的作文语句不通顺，不像一篇英语作文。主要原因一是学生词汇缺乏，无材料可写，句型误用、语法不通，信息不全、条理紊乱；
出处
《中学教学参考》
2010年第7期104-105,共2页
Reference for Middle School Teaching
