摘要
试图探索将其中的"输入假设"理论运用到高职高专英语教学中。第一部分分析高职院校英语教学的现状;第二部分谈"输入假设"理论;第三部分谈论笔者在高职英语教学中运用"输入假设"理论进行相应的教改及效果。
The theory of "input hypothesis" is applied into English teaching in higher vocational college, which greatly improves teaching effects.
出处
《武汉工程职业技术学院学报》
2010年第1期70-73,共4页
Journal of Wuhan Engineering Institute
关键词
输入假设
情感教学
教学改革
input hypothesis
affective instruction
teaching reform