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运用多种策略,提高课堂实效

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摘要 目前,我们的小学课堂教学存在面面俱到、浅尝辄止等问题,导致学生学到的知识是少之又少。因此,我们须认真考虑如何利用好课堂的40分钟,提高教学效率这一问题。
作者 杨东明
出处 《小学教学参考(综合版)》 2010年第3期14-14,共1页 Reference for Elementary Teaching
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