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运用多种策略,提高课堂实效
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摘要
目前,我们的小学课堂教学存在面面俱到、浅尝辄止等问题,导致学生学到的知识是少之又少。因此,我们须认真考虑如何利用好课堂的40分钟,提高教学效率这一问题。
作者
杨东明
机构地区
广西钦州市钦南区那思镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第3期14-14,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂实效
教学存在
小学课堂
教学效率
学生
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2010年 第3期
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