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浅谈数学动态生成式课堂教学被引量：3

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摘要随着新课改的推进，互动、生成已成为新课改的基本理念。动态生成的课堂是我们追求、倡导的课堂。笔者认为。任何一堂课上都少不了“促进生成、出现生成、处理生成、拓展生成”的环节。在参与数学动态生成式教学模式的研究和实践中，笔者认为一般的课堂教学均有这样的操作流程：

作者丁丽华

机构地区浙江东阳外国语小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第3期18-19,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂教学动态生成数学教学模式操作流程课改

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2010年第3期

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