小学数学教学简约化策略

新课改呼唤有效的课堂教学。这种有效性不仅体现在教学效果上，而且体现在教学效率和教学效益上，即要在单位时间内促进学生发展最大化。影响课堂教学有效性的因素很多，如情境创设、素材选择、活动组织、媒体使用等。从教学设计的角度来看，有效的课堂教学应该做到目标简明、内容简约和环节简化。