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提高科学概念教学的有效性

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摘要科学是一门概念性很强的学科，概念是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。概念的内涵和外延是相互依存、相互制约的，它们是构成概念的统一而不可分割的两个方面。在初中科学的任何一部分内容的教学，都离不开概念教学。概念是思维形式之一，也是判断和推理的起点，没有正确的概念，

作者姚常春

机构地区浙江绍兴市越城区皋埠镇中学

出处《中学教学参考》 2010年第8期88-89,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词科学概念教学有效性空间形式数量关系客观事物相互依存初中科学思维形式

分类号 G3-4 [文化科学]

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中学教学参考

2010年第8期

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