如何将学生的问题转化为教学资源

在教学过程中，一个充满生命力的课堂总是在动态中生成。学生是灵动的生命体，在千变万化的课堂教学中，常会有许多让教师预料不到的问题产生。学生的问题是一种教学资源已经成为广大教师的共识，但是如何将学生的问题转化为教学资源，不同的教师有不同的态度和方法。本文主要探讨和研究在初中科学教学中，如何及时捕捉学生的问题，让它转化为教学资源，成为教育教学的契机，成为课堂教学中真实的亮点。