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以色列中小学校长绩效评价:问题、优化策略及启示 被引量:1

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摘要 对中小学校长的绩效进行评价以确认其管理水平,是20世纪80年代以来以色列提高基础教育办学质量,促进校长专业化的一项战略性措施。但由于其在评价目的、评价过程、评价方法、评价体系设计和考虑外在因素对校长的影响等方面存在不足,绩效评价未能达到预期效果。对此,以色列政府采取了一系列优化策略,有效解决了实际运行中存在的问题,激发了中小学校长参与评价的热忱。
作者 蒋园园
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期74-77,共4页 Educational Science Research
  • 相关文献

参考文献5

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同被引文献12

引证文献1

二级引证文献6

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