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把握年段特征 教好起步作文——三年级习作教学例谈

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摘要 三年级是习作教学的起步阶段。一、二年级的学生只要写话和极其简单的句、段,三年级的学生则要写成篇的作文,难度一下子加大了。许多教师教学时没有正确把握学段的目标要求,对每一次作文教学要训练到什么程度,采用哪些相应的策略心中无数,便加大了学生写作的难度,使学生产生畏惧心理。本文拟以《秋天的画》的习作教学为例,谈谈自己的一管之见。
作者 黄晓玲
出处 《福建教育(小学版)(A版)》 2010年第3期33-34,共2页 Fujian Education
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