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运用情景语境策略培养高中学生的词汇学习能力
被引量：
37
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摘要
本文针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题，提出了运用情景语境策略培养其词汇学习能力的教学理念。文章结合教学实例，从理解词汇、记忆词汇和运用词汇三个环节入手，阐述了如何运用情景语境策略进行词汇教学，培养学生在情景语境中理解词汇的习惯，从而提高词汇学习效率和词汇运用能力。
作者
徐琳
机构地区
浙江杭州第二中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2010年第3期26-31,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
情景语境
词汇学习能力
词汇理解
词汇记忆
词汇运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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