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生物教学反思中的师生同步策略被引量：2

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摘要反思是一种复杂的内部认知过程.生物教学反思是教师对过去生物教学经验的一种回忆、思考和评价的过程,它贯穿于生物教学活动的各个环节和层面,包括教师对自身生物教学的反思和教师指导学生学习生物学知识的反思两个方面内容,是教师提高教育教学质量,学生提高学习质量的一个有效途径.

作者刘华

机构地区江苏省无锡高等师范学校

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第1期26-28,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词生物学教学反思同步策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第1期

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