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浅谈创设数学教学情境的几点策略被引量：6

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摘要《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."课堂教学中教师再也不是课堂的唯一主宰,而是其中平等的一员,课堂应该是学生的天地.在课堂上,我们必须尊重学生、相信学生,让学生拥有一份属于自己的发展空间,去发现、去思考、去观察、去实践、去交流、去创造.

作者狄小彬

机构地区江苏省溧阳市第二中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第1期59-61,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词创设教学情境形式方法

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

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