摘要
新课程实施的重点和难点在课堂,打破目前课堂教学教师问学生答的局面,创设师生合作互动,以及学生自主学习、主动发展的情境,是深化课程改革的必然选择.改变课堂教学面貌的方法有多种,实践教学、问题教学、体验教学等都是可供选择的模式.本文讨论了课堂教学变老师问学生答为鼓励学生问的教学策略,从创设情境,激发"想问";转变观念,鼓励"敢问";明确要求,促进"会问"三个方面,并结合实际做法进行了探讨.
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2010年第1期67-69,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
