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深入钻研“课标”教材,提高生物课堂教学有效性

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摘要针对新课改对课堂教学要较多的出现师生互动,平等参与的要求,探讨新课导入、多媒体教学、探究性学习的途径和方法,充分激发学生的兴趣,加强合作学习的能力,充分提高和拓展课堂教学的有效性.

作者周丽娜

机构地区苏州蓝缨学校

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第1期73-74,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词新课改探讨多媒体探究教学有效性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第1期

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