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重构中学地理课堂的生活意义

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摘要《地理新课标》指出：地理知识的学习应作为认识现实世界，适应未来生活的经验准备；从学生身边的生活事例来具体认识和理解。那么如何把地理教学生活化，开放地理教学，突破课堂教学空间，让生活走进地理教学，应是当前地理教学改革的重要课题之一。

作者周天金

机构地区罗源二中

出处《福建基础教育研究》 2010年第2期53-54,共2页

关键词地理课堂生活化中学重构地理教学现实世界地理知识教学空间

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2010年第2期

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