谈新课程理念下初高中物理教学的衔接

如何搞好初、高中物理教学的衔接，降低初、高中物理的学习台阶，使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，这是摆在当今初、高中物理教师面前的问题，需要初、高中老师共同合作。如果初中教师能适当垫高“台阶”，对学生的能力要求稍高一些，而高中的教师适当的降低“台阶”，化“台阶”为坦途；结合初中学生学习的特点，从低起点切入，循序渐进，逐步提高，我想学生要跨过这个台阶就不是什么特难的事了。具体可以从以下几个方面来加以解决：