基于新课程生物高考视野下获取信息能力体系的构建和研究

近年来，各省新课程生物高考试题呈现的课外信息量越来越多，有影响科学、技术和社会的生物学重大新进展，也有与生产、生活紧密联系的生物学课外资料，以及影响学生学习方式，启迪学生探究思维的生物科学发展史。高考试题在加强基础能力考查的同时，也注重对这些课外材料获取信息的能力考查。获取信息能力是实现学生自主学习的重要前提，培养学生获取信息的能力具有重要意义。