设计生活化地理作业的策略

传统布置地理作业的方式是教师根据地理教学内容有针对性地从地理教材上的练习题或是练习册的习题或是教学参考书上的选择一些试题，这种形式有其积极意义，但也制约学生学习地理的积极性，学生做作业总是在背诵着、抄写着、推演着地理知识。这样，做地理作业除了是为了考试外，难以体验地理知识对自身的价值，因而学生做地理作业觉得枯燥乏味。如果教师布置的地理作业和现实生活有机地联系起来，不仅增加了地理作业的趣味性，而且可以使学生感受到地理知识的价值和活力，激发学习的热情。