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师生双边活动凸显教学生成

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摘要生成性是新课程课堂教学的一个亮点，它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，同时也激发了师生的创造性和智慧潜能，从而使课堂真正焕发出生命活力。我在讲授“土壤”这个概念时，是这样来完成教学的：

作者王建明

机构地区山西省长治十三中

出处《地理教学》 2010年第7期57-57,共1页 Geography Teaching

关键词课堂教学双边学生生命活力生成性复杂性

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第7期

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