高位均衡 优质特色——郑州市二七区强力推进“教育名区”建设的探索

从教育发展的阶段看．我国大规模“普九”的历史任务已基本完成．义务教育经费保障机制已基本建立．城乡免费义务教育已全面实行．初步摆脱了教育资源匮乏的状况．在解决“有学上”的问题后．“上好学”的问题逐渐凸显．人民群众接受高质量教育的愿望与优质教育资源短缺的矛盾更加突出。