学程结构设计初探

以对2009年高考大规模弃考现象的思考为研究的逻辑起点,界定学程概念并设计学程的体系结构。运用加涅的信息加工理论并结合目前流行的学习管理系统(LMS)对学程各个组成部分作有益的阐述说明,使得学程为当代教育领域中理论与技能脱节的问题提供有价值的参考。