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创设愉悦的语文教学情境

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摘要理想中，语文教学因其人文的优势应是让人喜欢的；现实却是，为了应试，语文教学很少发挥课文情感因素、审美因素，而代之以对文章肢解过后琐碎的理性分析。模式化的词语识记、段落划分、中心归纳，

作者尹春雷胡建华

机构地区江苏省新沂市马陵山中学江苏省新沂市教育局教研室

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第2期70-71,共2页 Modern Chinese

关键词语文教学教学情境情感因素审美因素段落划分模式化理想应试

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2010年第2期

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