统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨

紧密结合统计学课程内在规律及特点,探讨了统计学课"多媒体优化组合"课堂教学模式的基本思路、设计原理和教学设计过程模式,并提出了对教师和学生提出的新要求,总结了该教学模式在教学实践中存在的一些误区。